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Opinión

COLUMNA: Ojo de mujer para Hollywood

Publicado por Mercedes Ducci en Género y educación , Mujer y trabajo , Noticias , Noticias destacadas , Fecha 24 febrero , 2019

Por Mercedes Ducci Budge, presidenta de ComunidadMujer

Lo central en esta edición de los Premios Oscar será la creciente voluntad de terminar con la invisibilización de las mujeres como creadoras culturales. La demanda más repetida será ponerlas en posiciones de poder.

Esta noche se entregan los Premios Oscar. Las pantallas en todo el mundo se llenarán con las imágenes de esta gran reunión de Hollywood donde se le toma el pulso a la industria del cine, pulso que, sin duda, latirá al ritmo de las mujeres.

Y no porque ellas sean mayoría. De hecho, de las 225 personas nominadas en las distintas categorías, sólo 62 son mujeres, un 27,5% del total, alza de menos de un punto respecto del año pasado. Tampoco porque Roma -que se considera una de las más fuertes candidatas a Mejor Película y Mejor Director- sea un canto al poder femenino en las relaciones de familia. Lo central en esta edición será la creciente voluntad de terminar con la invisibilización de las mujeres como creadoras culturales. La demanda más repetida será ponerlas en posiciones de poder.

Este año el objetivo será salir del 4% que las limitaba: de entre las 100 películas más taquilleras de la última década, sólo ese porcentaje ha sido dirigido por mujeres. Tanto así que la plataforma Time’s Up, que nació frente a los múltiples escándalos de abusos sexuales en Hollywood, lanzó un urgente desafío: dentro de su cruzada por duplicar las mujeres en posiciones de poder, el nuevo reto es que hombres y mujeres se comprometan a trabajar con una directora en el próximo año y medio o a contratarla si son productores. Una larga lista de actrices, actores y productores destacados ya se ha sumado.

COLUMNA: Por las otras

Publicado por Mercedes Ducci en Género y educación , Institucionales , Mujer y trabajo , Noticias , Noticias destacadas , Fecha 13 enero , 2019

Por Mercedes Ducci Budge, presidenta de ComunidadMujer

Justo en la fecha en que se cumplían 70 años desde que las mujeres obtuvieron el voto en Chile, Adriana Valdés eligió que este logro suyo también las involucrara a todas ellas. A las que no han estado en estas academias y a las que sí estarán.

Adriana Valdés marcó un hito esta semana. Asumió los cargos de presidenta del Instituto de Chile- que agrupa a las seis Academias- y directora de la Academia Chilena de la Lengua. Los asumió como la destacada académica que es, con una reconocida trayectoria. Y también quiso poner en la palestra el hecho de ser mujer, la primera en esos cargos en los 54 años del Instituto de Chile y en los 133 años de la Academia de la Lengua.

En una sala donde han sonado con mucha más frecuencia voces masculinas, su discurso trajo al presente las palabras de Marguerite Yourcenar quien, al incorporarse a la Academia Francesa, dijo sentirse “rodeada, acompañada por una tropa invisible de mujeres que tal vez deberían haber recibido este honor mucho antes”.

Entre las que habían quedado excluidas de honores semejantes estaba nada menos que Marie Curie: a pesar de que después ganaría el Nobel, el Instituto de Francia consideró que incorporarla contravenía tradiciones “intocables”.

OPINIÓN: Mujeres y PSU

Publicado por ComunidadMujer en Género y educación , Noticias , Noticias destacadas , Fecha 31 diciembre , 2018

Por Janet Awad, Esperanza Cueto, Mercedes Ducci, Anita Holuigue, Carla Lehmann, Alejandra Mizala, Andrea Repetto, Marcela Ríos, María Teresa Ruiz, Loreto Silva, María Elena Wood, directoras de ComunidadMujer

Con preocupación observamos esta semana un titular en este medio que destaca que las mujeres promediaron menos de 500 puntos en la última PSU.

En la nota se indica, además, que los hombres no llegaron a los 500 puntos en lenguaje. Entonces, ¿por qué sólo instalar como idea principal el mal rendimiento de las mujeres? ¿Por qué no destacar también que, tanto por las notas de enseñanza media (NEM) como por su lugar en el ranking, las mujeres superan ampliamente la desventaja en matemáticas?

Creemos relevante ir al fondo del asunto: Hoy, el sistema educativo chileno, efectivamente, ofrece distintas oportunidades a las y los estudiantes, dependiendo de su género. Lo anterior se evidencia, por ejemplo, en los sesgos no conscientes de las y los profesores, que se traducen en una enseñanza diferenciada de las matemáticas, en menores expectativas sobre el desempeño de las niñas y el prejuicio de que su mal resultado en esta materia será difícil de superar y se extenderá incluso a otras áreas del conocimiento.

COLUMNA: Prevenir la violencia de género

Publicado por Alejandra Sepúlveda en Género y educación , Género y educación , Institucionales , Noticias , Noticias destacadas , Fecha 2 diciembre , 2018

Por Alejandra Sepúlveda Peñaranda, directora ejecutiva de ComunidadMujer

El Banco Mundial presentó la quinta edición de su informe Women, Business and The Law 2018, que mide la igualdad de derechos de las mujeres en 189 países. Bajo la premisa de que ninguna economía puede alcanzar todo su potencial sin participación plena de mujeres y hombres, el estudio ilustra cómo leyes y normas o la ausencia de ellas, limitan la participación femenina en la economía y socaban, por tanto, el crecimiento.

En el caso de Chile, comparándonos con otros países de la OCDE en siete indicadores, nuestros puntajes más altos son en: Incentivos al trabajo (100) y Acceso a las instituciones (91) y los más bajos: Uso de la propiedad (60), La protección de la mujer contra la violencia (40) y La capacidad crediticia (25).

Es claro que aún enfrentamos importantes discriminaciones legales, pero la violencia de género, más presente en el debate, merece un foco especial. El 38% de las mujeres de 15 años y más, declara haber sufrido algún tipo de violencia en su vida y la percepción mayoritaria (77%) es que ésta ha aumentado en los últimos cinco años (Subsecretaría de Prevención del Delito, 2017). Además, cifras oficiales registran 35 femicidios consumados y 105 frustrados en lo que va del año.

COLUMNA: #Nolodejemospasar

Publicado por Paula Escobar en Género y educación , Género y educación , Noticias , Noticias destacadas , Fecha 26 noviembre , 2018

Por Paula Escobar, Editora de Revistas de El Mercurio y directora de ComunidadMujer

Ayer se celebró en todo el mundo el Día Internacional por la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, iniciativa de Naciones Unidas que ha logrado cada vez mayor adhesión. Es que el impacto del movimiento Metoo es difícil de exagerar: en poco más de 12 meses se comenzaron a “desnormalizar” conductas que recién ayer eran “tolerables” para algunos. Desde los gritos y manoseos en la calle, hasta prácticas de acoso o franco abuso sexual en el trabajo, pasando por la violencia física y simbólica en las aulas universitarias, y en las propias casas.

La conmoción que causaron los testimonios de denunciantes chilenas y extranjeras, -sumado a la fuerza del movimiento feminista universitario-, produjo justamente que algunas prácticas dañinas, pero soterradas, hayan comenzado a ser rechazadas categóricamente. En primer lugar, por las propias mujeres, muchas recordando haber sufrido menoscabos o humillaciones en silencio y frustración contenida, sin poder hablar o denunciar, so riesgo de ser despedida, excluida, descalificada o considerada “exagerada”. Según un próximo estudio de la Fundación para la Confianza, el 39% de las mujeres dice haber sufrido abuso antes de los 18 años (versus un 18% de los hombres).